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,就问道:“凌云,你怎么不说说你的想法?”

    凌云听到老师点到自己的名字,就站了起来:“张老师,我不想在想象中得到快乐,我希望自己能够真正的实现自己的理想。”张海不禁一愕,全班的学生也都从幻想中清醒,好奇的看着凌云,都好象是第一天认识他一样。

    张海知道凌云的成绩一向在全班的中游徘徊,平常并不喜欢说话,但他的古文非常的好,这要归功于和他一起住的那个老人,平常他拿出来的古文问题,就是连大学历史系毕业的张海都头疼。

    张海没有想到平常默默无语的一个人,今天竟如此坚定自己的想法,他就微笑着:“凌云,那你有什么理想说出来让大家听听。”

    旁边的刘壮嘲笑着:“他还能有什么理想,他这一辈子能实现的也就是多买几只羊,然后娶个媳妇,生几个娃,再给他娃找个媳妇。”大家也都哄然大笑起来,这些本是在这节课前刘壮所能够想到的生活轨迹,现在他已经有了小车这个更高的生活理想,所以就把它拿出来奚落凌云。

    凌云并没有理会他的嘲笑和同学们的好奇,而是对着张海道:“老师,你在给我们上第一节课的时候说过任何东西都有它存在的价值。”

    张海知道那是自己在按初一的课程上政治课的时候讲过,就点了点头:“是啊,那些都是物质最基本的体现,任何一种东西都有它体现价值的方法。”

    “我当时就想如何能够体现一个人的价值,既然商品都有体现价值的方法,那人也一定有。”凌云像是在和张海探讨一个问题的答案。

    张海想了想知道那是自己在讲商品价值时的课程,但自己并没有讲人的价值,凌云又是怎样才想到这个问题的呢?他也不禁好奇的看着凌云,看他下面还会说出什么话来。凌云见老师和全班的同学都静静的听自己说话,脸不禁微微的红了一下。

    但他很快又整理好思路向下继续:“这个问题我自己想了很长的时间,老师说过商品是无法和人相比的,它们的衡量标准很简单就是货币,但我想人也可以用自己挣钱的多少来衡量人生的价值。”

    张海想了想:“你的衡量方法现在大部分人都是这样认为的,但你有没有想过商品的价值是可以让人们使用,它的使用价值越高,货币价值也就越贵。一个人挣钱呢?虽然他很有能力,能挣很多的钱,但是他如果不想着为社会做些什么,那他的价值就无法体现,严格一点说,他的人生价值是他挣钱的多少所无法体现的。”

    凌云也思索了半天,他慢慢的领悟了张海的意思,就带点反驳的语气:“挣的钱越多,不是越有条件回报社会吗?”

    张海很欣赏他的他的思维,想想自己上初二的时候,从来都没有想过这些问题,虽然凌云现在的反问还显幼稚,但他不想打击这个喜欢思考的少年,就道:“说了半天,那你的理想是什么呢?”

    “我要做这个世界上最有钱的人。”凌云的语气镇定而从容。
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