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第二十九章 性教育（第3页）

中国的传统思想以及中国人的内敛性格不免会让人们谈性色变，也许这些年人们对于性的谈论开放了许多。

比如“婚前性行为”

、“结婚时是否要求妻子是处女”

这种敏感问题已经可以被人们大胆讨论。

但孩子的性教育却始终没有跟上来，中国的大部分中学老师还是对这一块避而不谈，而在这样的大潮流下许多老师也不会思考这个问题，或者思考了但没有去做。

性教育，这不仅是学校要教导，其实更应起引导作用的是学生家长，但似乎学生家长都不太有这个意识，甚至极为抗拒。

之前学校里有一个带初二学生的新老师，拿了一节班会课讲性教育，没想到有学生回家给父母说，父母追来到学校领导那儿告状，说老师好的知识不教，就教这种乱七八糟的。

当时那新老师委屈极了，也没几个老师站出来帮她说话，还是林清和李一桐听说了这件事情，看不过去，跑去了解情况后，又大着胆子跑到学校领导那儿帮那个老师说话。

后来那个新老师也不讲关于性教育的知识了。

有时候林清都很感慨，对于老师来说，讲与不讲都是她可选择的，即使她不讲也没人能责怪她。

可如今她伤了心，以后都不讲了，那她的学生也许一直处于对性知识朦朦胧胧甚至有曲解的状态。

学校和家长不支持，那多让这老师寒心啊，而损失最大的其实是学生啊。

从上学起，林清听闻的女童性侵的事情就没断过，无论身边的还是网络上的。

林清自己比较幸运，从小就被她母上教着如何保护自己，不认识的，认识的人都不能触碰自己的敏感部位。

也许是因为她母上一直在做生意，见的人多，披着狼皮的人也见了不少，给她讲了不少故事，虽然对于当时的来说，一时很难接受，但也因为如此她心里一直都有防范意识，也护她平安长大。

但很难说她母上的性教育一定是完善的，正确的，因为很长一段时间里，林清也曾那些故事对于性很害怕，也认为是肮脏的、可怕的。

而林清并没有在学校里接受过正式的性教育的知识，以前学校里的生理课老师都是让学生上自习，自己看书，没有老师讲。

那时候还有一些男生会拿书上的知识来开玩笑，或者看着女生偷偷摸摸拿着卫生巾去厕所时还会哄笑。

也许当时觉得没什么，现在已经她自己当了老师，再回想起来时，却频频摇头。

即使到了大学，大多数大学生对于性的认识还是局限的、狭隘的，甚至于肮脏的。

林清的性教育的完善都是到了大学，逐渐看了一些性教育的纪录片和两性的电影之后，才逐渐完善。

但林清认为20岁才能有一个成型的性认识是可悲的，本来不应该这么绕的，老师和家长可以大胆传授，就如专业知识一般。

其实孩子有很强的好奇心，即使家长和老师藏着掖着，可不少孩子从小就会用带一些生殖器的脏话骂人，这不是一种极为讽刺的现象吗？

但家长不教，还有一种可能，就是家长自己可能也没有正确和完善的性知识，又如何教授孩子呢。

但为何老师不教，一是因为这个是吃力不讨好的事情，有时候家长和学生不一定认同，二是学校并未明确规定要教授性知识，也没有专门的老师，这一块仍然十分不成熟。

每当林清听到“性教育没用”

这种话从家长，甚至从学生和老师嘴里冒出来时，她都会被气笑。

其实老师所教的专业知识才很可能只是一时有用，若干年后，谁又能记得起万有引力公式，力的合成与分解呢，但性知识却是能用一辈子的。

林清很久以前心里就埋了个小火苗，而余欣的事情的发生，无疑是点燃了她心里的那颗火苗，让她下定决心一定要去做，即使这是件吃力不讨好的事情。

鸡汤煲好了，厨房里飘了一圈圈的雾气，一直飘到吧台来。

林清忍不住吸了一大口，很香。

她关上电脑，去厨房一勺勺舀出鸡汤。