?”
我点点头,走上讲台,接过老师的粉笔,在黑板上工整地写出了萨马兰奇四个字。后来,故事的重点,从萨马兰奇成功转移到了书法上,我就凭着这四个字被大队辅导员叫到了书法班,学习软笔。
第一堂课,老师只教会了我八个字,“含明隐迹,韬光养晦”!
这八个字,终生受用!我也谨记了教诲,充内而虚外,谦虚而恭谨!
当然,这些都是后来的人生感悟。小时候的悟,只是浮皮潦草的字面意思,有时候还是容易起争斗心的。
中国有句老话叫做字如其人,一个心胸豁达为人洒脱不羁的人,写出来的字定然是飘逸大气的,见字如见人嘛!所以,每每看见秀民那手小气吧啦的汉字,我就十分鄙视。偏偏自从有了他,老师就很少夸我了,反而总是时不时地赞颂他。
为此,我也憋着一股子闲气,去刻意模仿秀民的字。在有一天的自习课上,老师布置大家抄课文,抄完了拿去前边给她批示。我便仿着秀民的字,抄了一篇《辩日》,还刻意等着秀民抄完,然后跟在他的后头,一起给老师阅览。
戏剧化的是,我眼瞅着老师给他批了个大大的“优”,到了我这里,却皱皱眉毛,不假思索地划拉上一个“良”,还警告,下次让我把字写大点。
为了显示胸襟和气度,我只能把此种现象归结为秀民是韩国人,能写出一手辩得出来的汉字已经着实不易,值得夸奖,而不是因为他的父亲是个有钱的珠宝商的缘故。
我总是在这个时候想起贺桂芬老师,总是想着回到三年级,而不是呆在这个年轻的混淆黑白的女老师的班级。因为她总是不理会我的说辞,而把那些错误强加到我的身上。学校新换教学楼,女班长陈彦彤是个民营企业家的女儿,我们同时趴在窗边看楼下的风景,她出其不意地往楼下吐了口唾沫,正好班主任也在楼下,差一点,那口唾沫就“选中”了她。尽管这样,她仍是气势汹汹地跑回班级,大声训斥我。陈彦彤站一边不吱声,我也很生气,告诉班主任不是我吐得,可她就像没听见一样,仍旧对着我破口大骂。
还有那么经典的一回,操场上长了许多的草,老师吩咐大家下午回家拿铁锹,锄草。同桌陈彦彤说她家没铁锹,问我家有没有?我说我也要和邻居借,至于能借到几把或者邻居家有几把铁锹,就不一定了。班主任听见了,指着我吩咐,陈彦彤的铁锹就交给你负责了。
我张张嘴,无力地说了一句,“我尽量!”
结果,中午回家,邻居只有一把铁锹,我便扛着这一把回学校了。
下午,班主任清点工具的时候,质问陈彦彤的工具怎么不在?问完了她就想起我来了,瞪着我的眼睛无比犀利,我只得老实回答,“没借到!”
她听了很是不满,指责我,“归来你小小年纪怎么能说话不算数呢?你不知道答应别人的事情就要努力做到的道理吗?”
我理直气壮地说,“老师,我没答应她!只说会尽力而为!”
班主任小郭老师快要炸了,吊着嗓子指着我,“你尽力了吗?你说话不算数还顶嘴是不是?我告诉你,今天陈彦彤因为没有工具就在教室里呆着好了,你给我去把她的分担区清理干净!清理不干净下午就不准放学!”
……
那时一直在纳闷儿,当初老师怎么就听不明白我的话呢?我已经说的很清楚了,不能保证会做到,只能本着帮人的份儿上尽力而为,却不想,反而因此受到了更多的责难。
如今总结起来,大概就是我没有个当民营企业家的老子的缘故罢!
……
言归正传。
因为初中后,我就转学了,中断了和他们的联系。而秀民、平宋、单姗他们三个却有缘的很,一路直到高中都是同班同学。秀民和平宋一直是哥俩好,关系铁的不用说。若不是秀民忽然要回国,单姗可能会一直以平宋女朋友的身份存在着,只为接近一向以高冷的欧巴形象自居的秀民。虽说小平子在整件事情中,扮演了一个炮灰的角色,引发很多人的唏嘘共鸣。我却觉,平宋他是心甘情愿的。最苦不过爱而不得,然,有时候即便不得,能守护在旁,何尝不是一种满足?
他们都说小平子是个没心没肺的花花公子,也许,那个花花公子的心里一直住着位世人看不见的白雪公主。因为那些走过生命的女孩都不是他的公主,因此,就有了一段段或拍拖或拜拜的故事。
因为,不愿将就。
因为,非她不可。
如此执迷,便也只能苦了自己罢!
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