3、国产的意义、标准之争的本质(上)

基于nwK内核研发自己的操作系统？

    这些事情很少有人摆在台面上来讲。

    因为内里核心原因很简单：利益。

    自主研发与‘老大哥’的发展方向不符。

    用最低廉的成本攫取最海量的利润是它们的核心发展思路。

    所以，当方年把它摊开来讲后，也就很直接的表明了他的态度。

    他就是不喜欢‘老大哥’。

    无论是以前的相关摩擦也好，还是别的，方年都不喜欢，就这么简单。

    …………

    安静了好片刻后，李总再次开口：“抛开这些不谈，本土产品的占有率始终是件干系甚大的事情，想来小方你也明白。”

    这次，李总的语气中多了些其它的意味。

    比如探究，也可以说是探讨。

    迎着李总的视线，方年却是认真道：“小子才疏学浅，只知其干涉甚大，不敢妄言。”

    苗为：“……”

    李总：“……”

    一直没开口的平书做了个手势，主动岔开了话题：“这个事情上谈得有点远。”

    “小方，让你过来，主要还是跟你今天上午向教育领域捐赠事项有关。”

    说着，平书望向袁部長，招呼了声：“袁部。”

    袁部连忙接过话头：“方总，下面高校和学生包括舆论早已有诸多猜测。”

    “一方面，前沿对教育事业的支持态度很明确，也很友好；

    但另一方面，前沿似乎只专注于本科院校，对于专科院校就没有关注。”

    仔细说来，袁部这话意犹未尽。

    但方年已经全然听明白了。

    意思也很简单，均与不均的问题。

    扯高一点，可以算得上是公平问题。

    再扯高一点，又关系到‘歧视’问题。

    如果之前其实还好，但这次的动静十分之大。

    严格说来，这次包括方年个人在内，一口气对本科高等学府支出了总计有190亿的款项。

    哪怕是无息助学贷款，理论上也只是去上本科院校的大学生会申请。

    对前沿院的支持就不提了，学术研究项目基本也与专科院校无缘，单独给复旦的20亿更不用说了。

    所以，虽然舆论上现在还是很倾向于前沿，但随着时间的推移，一些被海外势力豢养的公知群体等就一定会冒出来挑起矛盾。

    岔开讲一句，其实这帮子公知群体，国家还有赏格，50万一个。

    方年也一下就理解怎么急着喊他来京城，还这么大阵仗的原因了。

    这种公众事件，说来说去总归是很麻烦的。

    方年稍作整理，字斟句酌道：“其实，这个问题关系到另一个本质问题。”

    “不过这个本质问题，我说不好。”

    略顿，方年沉吟道：“从我前沿的角度来说，对本科级院校的捐助支持是有理由的，如此而已。”

    “……”

    方年也说得意犹未尽，但在座的哪个不是见多识广。

    眼皮子一眨就明白了过来。

    所谓‘本质问题’其实完全就是字面上的意思。

    或者说就是专科的设立起因。

    在前沿一个商业公司的角度上，以及前沿当下的阶段而言，对本科级院校的支持其实是应当的、合理的。

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    因为前沿所涉猎的海量领域需要大量学术研究型人才，需要大学生们有动力真正沉下心去钻研。

    其实是个简单的投资回报问题。

    前沿的成功是时代、社会、环境带来的，如果现在还不注重反馈社会，将来前沿的发展困境也同样来源于社会、环境。

    但是专科院校，前沿真的没理由再支出款项去支持。

    因为专科院校本来就注重于实践，轻理论。

    这方面，前沿系也好，还是前沿所涉猎的海量领域也罢，都是大门常开。

    有能力来上班就好了，要什么自行车。

    所以最终绕一圈又回到了原点。

    假如在专科院校就读的学生有想法，想要升入本科院校，比如经济困难可以申请前沿天使教育扶持基金的无息助学贷款。

    没想法就找个班上上呗。

    专科院校本来就没有那么良好的科研环境。

    好半晌后，袁部只好说了这么一句：“方总说得对，确实是这么回事。”

    “……”

    苗为也明白了方年之前有所保留的点。

    那就是方年认为，国内本科院校教育体系的建设就应该侧重于理论知识、学术研究等。

    既然有专科教育体系，过于注重实践的就应该被分流进这个体系来。

    现下的建设是不太完美，那只能是教育口下功夫。

    反正绕一圈，事情还是回到了教育口的头上。

    不过，方年简单的两句话，其实也是从另一个角度回答了平书想要了解的点。

    那就是：方年个人对教育行业的核心想法。

    方年通过当康公益基金覆盖了部分区域从小学到高中阶段的教育公平问题，又通过前沿的几个子公司直接的支持了国内几乎所有拿得出手的高校学府。

    方年想干嘛？

    答案已经很明显了，方年想干的就是平书心里所想的。

    基础阶段保持公平，高等学府维持分明。

    另外一方面，方年话里的深层意思也很清晰。

    他就差直接说：人各有别了。

    这是必须要承认的事实，有些人就是努力也够不上本科院校的分数线。

    于是，平书轻笑道：“我看小方你就说得很好，看得也很明白嘛！”

    明明是向着方年说的话，袁部却赶紧接过了话头：“平书说得是！我们回去一定会认真讨论。”

    “……”

    方年面色不变，心中抿嘴啧啧称奇，再不轻易吱声。

    在座的人，有一个算一个，谁还不是千年狐狸了？

    平书分明就是想要借他来敲打教育口的不作为，袁部心里也明镜一样，都到这份上了，他立正挨打就完事了。

    好家伙，前后不过三两句话，看起来什么都没说，事情却都办完了。

    看着袁部提前离开会议室，方年心中的不安却愈发强烈了起来。

    他也是信了平书的鬼话哦！

    今天他方年被喊过来，跟他捐赠给教育领域的款项顶多有一个毛线球的关系！

    “……”

    方年甚至感觉椅子上长了钉子，扎人的很！

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    PS：终究是我错付了，这个篇章对我来说异常的艰涩，要表达的太多，而词汇匮乏，又受限于环境需要点到为止，偏偏又涉及了一部分一家之言等等，唉……实在抱歉这么晚，下篇争取是个完整的闭环吧。