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第三四章（第2页）

怎么办，就此放手，算了吗？可是自己写诗，多么渴望能受到名人的指点啊。

程门立雪的故事跳进艾雪的脑海，艾雪打定主意，过几天再去试一试，表明自己真心拜师的意愿。

这一日，艾雪又来到教逻辑的教授家，请求教授再带她去一趟孔老师家，教授有些为难地说：诗人一般和常人不一样，遇事看心情，心思让人琢磨不透，还是不去了吧。

艾雪呼吸都不那么流畅了，期期艾艾地请求道：“麻烦教授就再去一趟好吧”

。

教授被磨得无奈，勉强站起身，带着艾雪向孔老师家走去。

出乎意料地，这次孔老师痛快地答应了。

艾雪的心像枯木逢春，她听到了梦深处的心跳。

夜大学没有课的晚上，艾雪骑着自行车到孔老师家，孔老师和师母悉心指点着艾雪。

艾雪把自己写的诗请孔老师指正，期间抄写孔老师诗集里的诗，每一篇写自己的理解。

时间长了，看出艾雪是一个认真的人，孔老师笑着说：“你和你的外表不大一样啊，挺踏实地。”

艾雪也笑了，心想：难道我的外表给人走捷径的感觉吗？听同学讲孔老师说我挺时尚的，其实呢，我知道自己是个朴素的人。

以优异的成绩夜大学毕业后，艾雪又报了一个英语口语班。

上课的地点在一所普通的小学，一些培训班租学校的教室教学。

有一座教学楼，还有一个不大的院落。

上课第一天，青年艾雪意外地在校园院落里碰到了青年卞晓。

艾雪说：“我得去上英语培训课，你回吧。”

青年卞晓说：“我陪你一起去听课。”

青年艾雪急急地说：“人家不让进。”

青年卞晓边说：“试试。”

边挤进了教室。

下课后，两人用英语对话，青年艾雪中师上学时不学英语，虽然毕业后自己自学加上学习班学了大学英语，但研究生毕业的青年卞晓英语水平显然比青年艾雪高出许多。

青年艾雪一兴奋，和青年卞晓聊起了文学。

青年艾雪背诵自己写的诗：收获的意象不过是一片忧伤两年的日子泡成一杯酽酽的浓茶男人的眼睛再也不是蜀水清清的了。

古老村落如门她试过一把把钥匙总也打不开那厚厚的土墙。

风烧焦了麦子不语。

独眼男人从麦地里运回一大片忧伤。

青年卞晓说：“我不懂诗，写的什么？”

青年艾雪答：“噢，是写一个被拐卖到我们农村老家四川女的故事，第一次见她觉得真漂亮，两年后见她已是一个朴素农妇的样子了，看她正下地干活。”

青年卞晓说：“噢，是这样。

我觉得吧，文学没有用，我考研究生的时候，有一个同学复习累了烦了，就写诗，写得还挺好呢，结果研究生都没考上。”

青年艾雪说：“是吗？”

有些失望。