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分卷阅读57（第2页）

古村妈妈更为好奇。

第二天，加练后的古村惠美重拾了一些自信。

感?觉上比昨天好了不少，但依旧不够。

不够，还是不够。

就?算是伴奏，也想要成为能?够与月野菜菜子相?衬的伴奏。

不仅作为和弦，这首曲目里伴奏还负责小节间连接的作用?。

引入和中间都会有一段空白展现伴奏者的实力。

对于乐曲的完成度会有很大影响。

古村惠美呼出一口气，转头看向月野菜菜子。

对方的手指搭在下?巴上，内握着琴弓像在思索什么。

“是有哪里不对吗？”

古村惠美看向谱子，翻动着从脑中回忆刚才的表现，“我这里好像快了一点。”

“第二节的三小段重了些，这里是不是普通处理比较好？”

没有录像和录音，古村惠美只?有根据自己的印象进行复盘。

转头看向月野菜菜子。

即使紧张得要命，也在看见对方脸的时候走神?了一瞬。

“首先?，古村桑你做得很棒。”

月野菜菜子开口，“今天放松下?来后表现得非常不错。”

虽然只?是伴奏，但是乐曲本来是以协奏的模式呈现，将除了大提琴主音的其他部分转为伴奏后，并不比演奏一首曲目来得简单。

需要弹得干脆利落，又不能?过了度从曲目中脱离出来。

快节奏下?也要保持着和主音相?同的节奏，一旦错位就?会很容易被听出来。

对方做得很不错。

连着几?番练习下?来，稳定?地获得了s和ss的评分。

如果伴奏有单独的评级的话。

古村惠美有些紧张起来。

因为对方的夸奖而感?到高兴，也能?听出话语中即将出现的转折。

“我想让你知道，你表现得很不错。”

月野菜菜子再次肯定?着，“是因为你展现出这样的水平，所以我想你获得更高的——表现。”

险些脱口而出“更高的得分”

。

古村惠美点点头：“月野桑需要我做什么？”

“你有笔吗？”

“我带了笔来。”

古村惠美点头，将夹在一旁的笔抽出，递给月野菜菜子。

“嗯，稍等一下?。”

月野菜菜子用?成就?点兑换了一份谱子出来，从谱架上抽出。

练习室里没有配套的桌椅，月野菜菜子将大提琴收好后起身?，把谱子放在钢琴上开始书写。

古村惠美连忙站起身?。