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第12章（第4页）

乐知微忍不住问。

老教授们欲哭无泪，连题目都看不懂，还能怎么了……

其实乐知微写得比原书还详尽了，很多原书上省略的部分，乐知微已经一一补上。

他们看不懂也是乐知微意料之中的事。

虽然先贤写的是数学著作，但他们往往精通好几个领域，所以著作里内容庞杂，包罗万象，没有广博的学识是没办法研读懂的。

而且当时的算学多涉及应用学，比如治水、建城、行军，很多题目都有特定的背景，所以没有一定的历史底蕴也是不行的。

这书即便是在古代，学官们也大多是学不懂的。

据传，这本书的亡佚跟“学官莫能究其深奥，故废而不理”

也是有很大关系的。

这里说的“学官”

换到现代就相当于前两所大学的数学教授。

所以，即便在当时，能读懂这部书的人也是寥寥无几。

乐知微能学通这部书，全凭借她大师父一字一句的耐心讲解，加之她所学庞杂，天文地理奇门易数莫不涉猎，这其中的相通之处为她学这部书行了个莫大的方便。

#论好老师的重要性#

#论博采众长的重要性#”

然而跟乐知微所想的不同，几位老教授看不懂题目居然是——这些字都是什么意思？

当黄老师指着里面的一个词，问乐知微是什么意思的时候，乐知微才明白过来，原来书里面绝大多数的字句名词，在这边已经替换成其他名词了，所以要想他们看懂，她得逐字逐句翻译成这边的数学用词才行。

这可真是个大工程呐……

她看向小余的眼神里分明写着：这事儿我不参与了行不行……

小余：你书都默写出来了，还差标注个名词？

乐知微：我根本就不知道书里的名词在这边叫什么。

他们看不懂我的，我也看不懂这边的叫法啊。

我当初算题可是看的图，有图我会，没图我还得靠蒙。

这要真逐字逐句的标，乐知微得先把这边的数学重要著作大致看一遍，才能把内容对应上。

就算她有算学功底，这边的著作没几年只怕也看不完一二。

而且乐知微看完了标注了也不行，很多题只怕还得细致地讲一遍才行。

这是一个历时数年也未必能完成的大工程，一年后，乐知微还在不在这边都是个大问题。

她在师父们身边都想着逃学偷懒，到了这个时空，让她天天对着算学，一对就是一年，大写的难为人。

她可没那么高的觉悟，能顺便“为往圣继绝学”

，那是最好不过了。

不能顺便的话，那还是……算了？

小余：他们那个词不懂，你解释一下不就好了？

乐知微点点头又摇摇头：个别的可以，绝大部分不行，解释也很难解释明白。

小余：那我们收拾收拾撤？

乐知微：撤。

两人眼神一番交流，愉快地达成了共识。

小余起身道：“这书研究明白也不是一时半会的事，教授们也别太劳累了。