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第8章 白手起家 逆境立业二十一（第1页）

柳琦鎏第一次作为镇中学的一名政治老师，负责初二年级的政治课程。

面对资源相对匮乏、学生基础参差不齐的情况，他深知传统填鸭式的教学方式已经无法满足现代教育的需求。

因此，他开始探索更加灵活多样的教学方法，并努力将这些方法应用到实际课堂中去。

那是一个秋风送爽的日子，教室外的树叶随风飘动，仿佛也在为即将到来的国庆节增添喜庆氛围。

柳琦鎏站在讲台上，手中拿着一份精心准备的教学材料——《当代中国政治思潮》以及几本关于中国共产党思想政治教育史的小册子。

今天，他要带领学生们了解国家的发展历程，增强他们的爱国情怀。

“同学们，”

柳琦鎏的声音温和而坚定，“今天我们来谈谈我们伟大的祖国——中国。”

他打开书夹，手里出现了几张反映新中国成立以来不同阶段的照片。

“大家看看这些图片，从1949年新中国成立到现在，我们的国家经历了怎样的变化？”

学生们纷纷举手发言，有的说到了城市的高楼大厦越来越多；有的提到了交通变得更加便捷；还有人提到现在的生活水平比以前提高了许多。

柳琦鎏认真地听着每一位同学的回答，并适时给予肯定或补充说明。

为了让学生们更直观地感受到国家的进步，他还展示了近年来中国在科技、经济等领域的辉煌成就的图片，看完图片后，教室里响起了热烈的掌声。

此时此刻，每一个孩子眼中都闪烁着自豪的光芒。

接下来，柳琦鎏提出了一个问题：“既然我们的国家取得了这么多成就，那么作为新时代的年轻人，我们应该怎样做才能更好地报效祖国呢？”

这个问题立刻引发了激烈的讨论。

有的同学表示要努力学习科学文化知识；有的则立志将来成为一名科学家，为国家贡献自己的力量。

最后，柳琦鎏总结道：“正如大家所说，只有不断充实自己，掌握真才实学，才能在未来为建设更加美好的中国添砖加瓦。

让我们一起努力吧！”

课后，柳琦鎏布置了一篇作业题目《我心中的祖国》，要求学生结合所学内容和个人感受写出对祖国的认识和期望。

几天后，当他批改完所有作业时，发现不少文章写得非常感人。

其中一篇特别打动了他的心：

“我出生在一个普通的农民家庭，虽然生活并不富裕，但父母总是告诉我，今天的幸福生活来之不易。

通过这节课的学习，我更加深刻地理解了这句话的意义。

我要好好学习，将来做一个有用的人，让爸爸妈妈过上更好的日子。”

看到这里，柳琦鎏感到无比欣慰。

他知道，自己不仅是在传授知识，更是在播撒希望的种子。

通过这样一次生动有趣的课堂教学，柳琦鎏成功地激发了学生们对国家发展的关注和热爱之情。

更重要的是，在这个过程中，他也学会了如何根据实际情况调整教学策略，使抽象的理论变得具体可感，从而达到更好的教育效果。

随着时代的发展，柳琦鎏和他的同事们将继续探索适合农村地区学生的教学模式，为培育新一代有理想、有担当的社会主义接班人而不懈努力。