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第八章 关于毕业（第1页）

第二天，下午，忍者学校。

“水木老师，下午好。”

林克看着再次‘偶遇’的水木，心里满是无语。

这家伙不觉得自己出现的有点太巧合了吗？

“下午好。”

水木笑眯眯的打了声招呼，然后悄然离开。

林克看着这家伙远去的背影，无声的叹了口气，果然，展露与众不同的表现，就是要被人盯上的。

今天是他第一天上学，怎么说呢，感觉还挺……没意思的吧。

报到完就集体被带到教室里，整个学校也就一百多人，同期入学的学生二三十个，没有必要分班，就连年级都很模糊。

负责他们新生的老师由于后续不会出场，此时便称呼他为班主任好了。

班主任入学第一天的上午，便是带着学生们锻炼身体，熟悉每个学生的身体素质——

悲催的是，林克在同一届的学生里面身体素质都属于中等偏下，但是他足够坚持，跑步测试身体中硬忍着不适坚持到了最后。

班主任虽然没有直接说出对每个人的评价，但能看出对他还是挺满意的。

在没达到一定程度的忍者里面，努力和坚持就是很重要的。

测试过身体素质，第一堂课就是对查克拉的基础常识讲解，谈不上照本宣科，却也没太多新鲜东西，林克早在父亲嘴里听过了。

吃过午饭后，下午学生们开始上文化课，文化课是历史，与其说是历史，倒不如说是政治课，开篇就是火之意志。

对孩子来说很有感染力，对林克这个孩子身体里的成年人来说，没意思，但还是装出一副被激励到的样子。

这玩意很重要的，忍者学校授课内容（区别于成绩单），总共分为六个模块：理论、实践、锻炼、心得、精神、历史。

历史能被单独拎出来，就证明起码木叶村是很重视的。

林克想成为一名能够向上爬的忍者，不能太过于不合群，就算可以成熟一些，也不能表现的太清醒。

天才可以，完全脱离环境的天才，那就非常可疑了。

木叶村是个暴力机构，不是什么和平使者，对可疑的人动手是不需要证据的，完全能先动手，搜索记忆，再确定罪证。

回归正题，忍者学校不讲究什么循序渐进式教学，入学第一个学期就体术、忍术、个人实战、团体实战、战术全部都要考核到，所以只有第一天会相对轻松。

从明天开始，就要早上抵达学校锻炼身体，上午学习基础知识，下午在文化课后进行模拟实战。

第一个学期是不涉及精神训练的。

所谓精神训练可不是什么锻炼精神，而是实打实的去让学生们接受杀人、被杀以及同伴死亡的抗压训练。

（追佐助的任务后，丁次差点死亡进行手术，鹿丸哭泣，手鞠诧异的询问他应该是接受过精神训练的吧）