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第二章 李的特别教育方案（第2页）

天赋：白眼，天才

学员名称：天天

评级：A-

等级：忍者学徒

年龄：6岁

属性：忍：1，体：1，幻：1，贤：1，力：1，速：1，精：1，印：1

潜力评估

忍：★★★☆

体：★★★★

幻：★★★☆

贤：★★★☆

力：★★★★

速：★★★★☆

精：★★★★

印：★★★☆

天赋：次等空间天赋，武器精通

“怎么就三个？其他的九个小强呢？”

“剩余的九位木叶新生代忍者，并没有达到入学年龄，并没有录入到大老师系统中，在今年的9月份的入学仪式后，剩下的九位学员的人物卡才会出现在学员名单中。”

“以前怎么没有这个设定？”

“在前两个世界中，实行的是古老的师徒传承体制，并没有专门用于培养下一代的职业学校，入学系统没有打开。”

“好吧好吧，一个个来，系统，打开个性化教学模板。”

虚拟版面闪烁几下，一个类似档案夹的版面缓缓打开，档案夹的右边是写有小李、宁次与天天三人的便条，第一页的右上角是一张浓眉圆眼的小正太的照片，只要看过火影的人一眼就能认出，这正是小李小时候的样子。

照片的左边正是学员档案中对于小李的评估，下面留有大片大片的留白，等待着忍者新任的大老师填补上小李的教学方案。

“小李的话，毫无疑问，要往体术上培养，先看看商城里面有什么东西可以购买，系统，商城的规则没变吧。”

“商城系统有没改变，课内教材只能由系统分配，课外教材、教辅材料与教学工具可以使用老师自有资金，教师福利或者是教学经费购买。

当老师在教师系统的空槽上装备上教材后，被视为直接精通当前技能，由老师的自有资金进行购买的物品的所有权归老师所有，由福利报销的物品只有完成物品附带的教学任务，老师才能获得该物品的所有权，由教学经费购买的物品在完成物品附带的教学任务后，可以由老师花费自有金钱以十分之一的价格购买。

“了解了，那么开始对于小李的个性化教学方案定制吧。”

伊鲁卡双手前升，穿过印有小李照片的档案夹，然后往外一扩，就像科幻电影中描绘增强现实中的影像一样，档案迅速扩大，变成一个180度宽广的3D球面屏，球面屏的中心是6岁的小李的虚拟形象，无数的数据围绕在虚拟形象周围，正是小李身体的实时数据。

“三个天赋，钢铁意志是比较普通的天赋，但实用性绝对可以说是S级的，体能充沛这个天赋很一般，怪不得后期小李的表现一般般，下忍考试以后虽然纲手亲子出手，为小李进行手术，但对于身体的影响还是有的，按理说武道的修行都是先难后易的，下忍考试的时候的小李明显已经过了前期的积累了，假如小李拥有哪怕最低等级的再生天赋，也不会的如此的平庸。”

“最后的赤子之心，传奇级别的天赋，放到任何仙道、武道的文明中，绝对都会被当成天才中的天才，结果碰到这悲催的忍界，力量体系成型时间太短，没有将理论上升到形而上的哲学理论，只有一个似是而非的忍道理论，对于使用能量向外探索的术士型的破坏力影响不大，但对于向内探索的武士型来说，没有一个形而上的总体纲领作为指导，结果就出现了八门遁甲这种类似天魔解体的功夫，确没有任何的养练方面的功夫，居然靠跑步、俯卧撑这种方法来锻炼，我只能说，查克拉对于肉体的修补太牛叉了么！”

“系统，记录一下，第一个教学目标，引导小李树立一个庞大的目标，证明只靠体术也能成为一个伟大的忍者什么的，目标太小了，初步就定在，为体术正名，目标就定在忍界最强好了，如果是一般人订这个目标是好高骛远的话，我真的很想见识一下一个拥有着赤子之心以及钢铁意志并以最强为目标的学员在大老师系统的教导下到底能走到哪一步啊！”