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第二十三章 飞手传诗中（第2页）

李泰胸有成竹道：“学习要要广泛地学习，不懂之处仔细地询问夫子与至亲，审慎地思考过失，清晰地分辨是非，脚踏实地的去实践。

要从自主学习到提问夫子，然后反复思考，分辨学问中的对错，最后要亲自去实行它，这个过程不能终止。

只要始终按照这个过程去学习，即便人再愚笨也会变得聪明，即使人再柔弱也会变得刚强。

儿臣查过典籍，发现这句话告诫我们不能学习战国时期赵国赵括那样去纸上谈兵，而要脚踏实地的去实践。

。

。

。

。”

李泰在老李右手边侃侃而谈。

这出戏码李恪实在是见得太多，每至老李的宫廷聚会，老李都会考校几个他中意的皇子的学问，不中意的劣子则弃之如草芥，任其自生自灭，每次都是李泰在老李的“拷问”

下“力挽狂澜”

，最终在老李的表扬下落下帷幕。

这本是兄友弟恭，其乐融融的共赴美好大同的文化盛景，却早已成为李泰一个人的独角戏。

李恪在太子下首看着李承乾脸色愈然发黑而默不作声，却猛地右眼皮一跳，感觉有什么牵扯到自己了。

果不其然，“咳，咳”

我们的中二少年李治发声了。

原来李治今日早晨李治拿着昨日李恪做的一纸歪诗“纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行，问渠那得清如许，为有源头活水来，一针一饭思不易，柴米油盐亦需知。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。”

去请教自己的夫子孔颖达。

“夫子，书上说的都是真的吗，为何我三哥说读书的时候要学会质疑，然后才能明辨是非呢？”

小孔夫子看着李治传给他的歪诗，惊讶的久久不能忘怀，激动无比的说了句：“《中庸》后继有人矣！”

因为这些歪气的诗句不对中庸理解很深是根本领悟不出来的。

“这首诗乍一看像一整首诗，但语句却颇为不顺，仿佛凭空截断拼杂在一起，是何人所作？”

孔颖达激动的都记不清李治已经说了是三哥说的，仍在追问此诗的作者。

“是三哥所作。”

李治像个无辜乖宝宝一样瞬间就又把李恪卖了一遍。

听到是李恪所作，小孔夫子，皱了皱眉，因为前日元正大朝李恪给孔颖达的印象太坏了，本来孔颖达对李恪的印象并不坏，因为李恪文武全才，最类老李。

李治听到孔颖达的评价，也明白李恪说的是对的。

拜别看着歪诗发怔的小孔夫子后，就回到宫廷找小兕子玩。

结果一番波折后，李治本欲告诉父皇孔夫子说三哥是《中庸》“继承人”

的消息，但是被随之而来的太子打断了，现在突然又听到类似的话题，李治瞬间想起这本应在万春殿就应该汇报给老李的消息，小孩心性终于忍不住爆发开来。