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第415章 恶心的舒仁君（第2页）

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[反抗，最终目的是：既要让学生学习，又不能让学生只知道学习，可以适当的放松。

等高考来临时就可以通关。

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[两种可能的通关方案，关键人物在于：校长和红大褂。

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[校长属于第一种，也就是天人合一思想。

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[红大褂属于第二种，也就是天人合一修心思想。

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[选择校长的话，就得想办法整死实验楼的红大褂。

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[选择红大褂的话，就得想办法整死校长。

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[但，这里有个问题，为什么校长是半机器人？]

[按理说，半机器人属于天人合一修心思想，可从校长家的规则来看，半机器人校长属于天人合一思想。

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[错了，错了，全错了！

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陈然发现，自己再一次中了自我常识陷阱。

【规则一：校长是人，但他不喜欢做人。

】

[校长是半机器人。

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【规则二：在校长的认知中老师就该干老师该干的事，学生就该干学生该干的事。

】

[这是机器人校长的认知。

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【规则三：每周三下午，第一节课，校长都会在实验楼对全体师生进行思想教育。

】

[这还是机器人校长。

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【规则四：最近实验楼有人偷偷改造机器人，校长觉得家里不安全，会遭小偷。

】

[这也是机器人校长！

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【规则五：校长身体出现了问题，请无视他的指令。

】

[这是半机器人校长。