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六 接受（第1页）

叶如高听了，霍地站起说：“贤侄才十岁，却有这般见识，太令我高兴了。”

叶如高非常激动，竟跑过来把王行义抱起，笑容满面地说：“贤侄，这些话是谁教你的？”

“当然是老师。

郑老师和方老师教的。”

王行义笑着说：“郑老师说，对上辈要持之以礼，对同学要团结友爱，对兄弟要兄友弟恭，对父母要讲究孝顺，对朋友要讲信义，对坏人要不屈不挠地斗争，对坏事要挺身而出阻止……说得很多，我也无法一一说出。

方老师说，对做每一件事都要持之以恒，始终如一……还有很多，我也无法说出。”

邱峻山悄声问郑文顺：“你真的教过王行义这些话吗？”

“没有！”

郑文顺搖头说：“这么深奥的文学知识，我怎么会教给才进入读三年的王行义！

他这些话从哪里学来，我也不知道。”

邱峻山又悄声问方玉柳：“是你教的吗？”

“我也没有。”

方玉柳也诧异地说：“我也不知道王行义这些话是从哪里学来的。”

叶如高非常高兴地放下王行义，对邱峻山、郑文顺、方玉柳说：“王行义同学接下的读书方面、生活方面都由我包了，也不要什么学费减免什么的。

我把行义同学的生活水平提与仁吉同等，仁吉吃什么，行义也吃什么，仁吉穿什么，行义也穿什么，一个星期给仁吉多少元花用，也给行义多少元花用。

并且每年给行义的家庭开支二千元，照顾行义的父母，使行义全心全意地读书，没有后顾之忧。”

众人未答，王行义听了立即敛容，冷冷地说：“我与叶伯父非亲非戚，又无一面之缘，这种带侮辱性的施舍请您收起，家道贫寒愿苦度，他人富贵不高攀。

我家虽穷，但不能接受您的施舍。”

顿了一顿接着说：“既然伯父这么疼爱我，那就听我的一句良言。

伯父能把关心我的言行拿去关心仁吉，把疼爱我的态度拿去疼爱仁吉，那我感同身受。”

叶如高一笑说：“你怎么就知道我沒有关心仁吉，没有疼爱仁吉呢？”

王行义说：“我是班长，同学们的家长对待子女的态度我都了解了一些。

伯父对待仁吉的态度以我认为过分粗暴，有时大发雷霆之怒，破口大骂，有时又空雷无雨，一曝十寒。

做家长的对待子女应该像老师对待学生一样，要严出于爱，循循善诱，也就是说您要耐心而有步骤地进行引导和教育仁吉。

仁吉读书不大好，回家时非常害怕您的盘问，您的斥责，每次看到您，哦！

伯父恕小侄无礼，说一句形容的话，每次看见您就像老鼠见猫那样，吓得瑟瑟发抖，您又再恐吓大骂，他更是惊慌失措，能读好书吗？在越冷静地思考问题，这问题就越容易解决，在心绪不宁地思考问题，这问题就越难解决。

学生读书也非常艰苦，面临着几大威胁，一个是父母，一个是老师，有时思考不出来，想去偷抄，但还不知这偷抄的答案是否对的！

考不好，父母既骂又打，老师批评，同学看不起……您想想看，面临这些问题，您的心里会怎样？有的同学想不出答案哭成泪人儿，还要被同学的蔑笑，提心吊胆老师的批评，连课外活动都不敢参加，吃不下饭，睡不着觉，您们做家长的还给他们施加压力，殊不知他们已是拼死攻读，绞尽脑汁，但是思考能力问题使他们力不从心，他们心急如焚，您们却不去体谅。

他们一走进家门，书包尚未放下，您们就先问：这次有进步吗……成绩如何呢……有的成绩考不好，不敢回答，您们认为他们一定考不好，就开始骂了……所以，他们一到星期五就提心吊胆，怕回家被您们骂或打。

您们应该以一副和颜悦色的态度去面对子女，子女一进门就应该说疼爱的话：乖儿子（女儿）回家了，口渴了吧！

爸爸给你倒点水……哎呀！

饭还沒有好，你就忍一会儿，家里还有一块餅，先拿去充饥，然后吃饭……啊！

你黑了，也瘦了，是不是参加体育活动被太阳晒……是不是饿了……吃不饱……钱一定花不够，爸爸这个星期就多拿一点给你……您这样讲，您子女一定很高兴，很敬爱爸爸妈妈。