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第90章 思想课（第3页）

背道而驰的反对压迫与剥削，高举自由与共进大旗的另类统治者，并以此完成最初的建国基础。

在当初的时代、环境背景下的——王。

……

或许对于小学三年级的孩子们而言，他们还无法理解这些事情。

比如对于这个柯联已经没有奴隶的大环境，可能都无法想象奴隶到底是怎样悲惨的身份，更无法理解对他们而言解放意味着什么。

但这些都不重要。

重要的是，要在他们心中留下反抗的种子。

柯联对于思想灌输的态度非常明确，可以不着重教育孩子们，万事以柯联为主，柯联就是绝对正确无误，柯联就是最伟大的国度。

却必须要让孩子们知道。

任何永不为奴的思想，都必须牢记于心！

不论是最初的兽族永不为奴，还是现如今柯联包含全部种族的永不为奴思想，都必须牢牢记住。

因为他们，终会有完全明白的一天。

……

『柯联元首，柯联第一公民。

』

『即为——』

『永不为奴的先驱者。

』

……

而他们。

便是永不为奴的后继者。

这便是柯联教育体系，小学三年级的思想课程，哪怕每周只有一堂这样的课程，也都不会落下对于这方面的思想教导，这是整个柯联的核心。

对比厄沙帝国。

再对比连基础教育都没有普及的海族这些。

就能更进一步明白，柯联强大的基石之一，自上而下的永不为奴思想。

若是按照长寿种们的预言来做出整体概括的话。

便是第九预言之王的“变革天命”

所带来的思想，正在其妻子第六预言之王的开拓与引导之下顺利延续着。

并且还在各方面进行着优化改进，进一步贴合整体种族环境复杂的柯联。

……

课程结束。

正好也是放学，课堂上的孩子们，在最后好奇的打量白龙和蒂凡莉这两位旁听者后，便陆续离开了教室。

他们也并不知道，这位戴着针织帽和墨镜的白龙，代表着什么。

“感觉如何？两位。”

跟随专员也是问道，对于这堂课全程没有问询的白龙他们，也是稍有意外。

因为之前的课程，白龙都问询了不少问题。