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第430章 星轨方程（第2页）

这星轨状线条不仅起到了装饰作用，更以一种直观的方式展示了方程的构建过程，让其他学生能够更清晰地理解小林的思路。

“完美！

小林同学抓住了宇宙配比的核心法则。”

花小小老师眼中的虹膜投影器闪过赞许的光纹。

虹膜投影器是一种高科技设备，能够通过分析老师的眼神变化，实现精准的操作和信息展示。

她轻点黑板，方程立刻分解成粒子级动画：代表氧气的蓝色球体与氮化物的黄色立方体正以1:2的比例结合。

这个动画以微观视角展示了化学物质的反应过程，让学生们更加直观地理解了方程背后的物理意义。

“现在需要一位勇士来解这个方程，谁愿意试试？”

花小小老师的目光扫视着教室，鼓励着每一位学生勇敢挑战。

小雨的课桌边缘泛起浅蓝色的焦虑波纹，这是她内心紧张情绪的外在表现。

作为转校生，她还不太适应脑机接口的直接运算方式。

以往在地球上的学习环境与这里大不相同，面对眼前先进的科技设备，她感到有些力不从心。

她捏着纳米粉笔的手有些发抖，纳米粉笔是一种高科技书写工具，能够与全息黑板实现无缝交互，书写的内容可以实时转化为数字信息进行编辑和处理。

花小小老师敏锐地察觉到了小雨的不安，她穿过悬浮的课桌，来到小雨身边。

腕间的手环释放出安抚性的a波，这种特殊的电磁波能够调节人体的神经系统，缓解紧张情绪，让小雨逐渐平静下来。

“还记得在地球时怎么解方程吗？一步一步来，这里没有量子计算器，只有你和方程的对话。”

花小小老师温柔地鼓励着小雨，她的目光中充满了信任与期待。

在老师的鼓励下，小雨鼓起勇气，在全息黑板上写下第一步：展开括号得到-2000x=2400x。

她的字迹虽然有些颤抖，但每一笔都写得格外认真。

当她写下“=4400x”

时，教室顶部的星云灯突然亮起。

星云灯是教室的智能反馈系统，当学生做出正确的解答时，它会以绚丽的灯光效果给予肯定和鼓励。

这无声的喝彩让小雨感受到了成功的喜悦，她的脸上露出了自信的笑容。

“太棒了！

小雨同学用最本真的数学思维征服了宇宙方程！”

花小小老师带头鼓掌，她的掌声带动了整个教室的气氛。

每个课桌都升起一个微型星舰模型作为奖励，这些星舰模型造型各异，有的像科幻电影中的战斗巡洋舰，有的像探索宇宙的科研飞船，它们不仅是对学生的奖励，更是激发学生对宇宙探索热情的火种。

小雨的耳尖泛起开心的粉红，她第一次在这个新环境中感受到了成功的滋味，也更加坚定了她努力学习的决心。

接下来进入小组作战环节，教室天花板切换成星际舰队指挥舱模式。

巨大的全息屏幕上显示着浩瀚的宇宙星空，六个小组的全息投影分别代表不同的太空基地，正在共同解决“仙女座号”

飞船的维修工程问题：甲队每天修复10米舰体，乙队每天修复15米，合作4天后剩余部分由乙队单独完成，还需几天？

第三小组的讨论声突然变得尖锐起来，小辉的全息投影正在和小美的数据模型发生激烈碰撞。

“必须先算合作工程量！”

小辉的虚拟手势划出一个代表总工程量的红色立方体，他的语气坚定而自信。

“10+15的和乘以4，这是最直接的路径！”

小美却有着不同的看法，她将立方体拆分成透明模块，耐心地解释道：“剩下的部分才是关键！

总工程量设为1，合作完成了（110+115）x4，剩下的除以乙队效率——”