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第240章 初步发展（第2页）

为了让村民们更好地掌握，她们还带着村民们在营地周边采集草药，现场辨认讲解，让村民们对各种草药有了更直观的认识。

在众人的齐心协力下，营地建设进展迅速。

短短几天时间，一排排简易的临时住所便搭建完成，虽然房屋简陋，但却能为村民们遮风挡雨。

田地里，新种的作物开始发芽，嫩绿的幼苗在微风中轻轻摇曳，充满了生机。

营地里，村民们的脸上渐渐有了血色，笑容也越来越多。

一天，小栓子跑到陈禹泽面前，眼睛亮晶晶地说道：“陈大哥，我学会编篮子了！

你看，我编得怎么样？”

说着，他自豪地举起手中的篮子。

陈禹泽接过篮子，仔细端详着，笑着夸赞道：“小栓子，你编得太棒了！

这才学了几天，就能编出这么好的篮子，以后肯定能成为一个编织高手。”

小栓子听了，脸上笑开了花，说道：“谢谢陈大哥夸奖，以后我也能帮家里干活了！”

陈禹泽摸了摸小栓子的头，问道：“小栓子，你这么聪明，想不想学更多的本事啊？”

小栓子用力地点了点头，眼睛里闪烁着渴望的光芒，说道：“想！

陈大哥，我做梦都想学好多好多本事。”

陈禹泽笑道：“那让你的小伙伴们也一起来吧，我们的学堂已经搭建好了，以后你们就能在学堂里学习知识。”

小栓子一听，高兴得跳了起来，大声说道：“太好啦！

我这就去叫他们。”

说完，便像一阵风似的去召集他的小伙伴们去了。

陈禹泽看着小栓子远去的背影，心中感慨：目前村民们也算初步安置下来了，生活逐渐稳定，是时候教导孩子们学习方面的事情了。

但该教他们点什么呢？额，还是和同伴们商量一下吧。

陈禹泽他们来到这个世界之后就已经被杨帆告知过，系统里面的东西只有他们能用，因为有技术壁垒在。

不过这不是绝对的，如果他们阵营的人懂的相应的知识越来越多，知识壁垒也会越来越少。

所以说教育孩子们真的很重要，教育孩子是一项长远而艰巨的任务，不仅要传授知识，更要培养他们的品德和价值观。

他想起古代教育强调“行有余力，则以学文”

，要把思想道德教育放在文化知识教育之先。

孩子们不仅要学会读书识字，更要懂得如何做人，成为有道德、有责任感的人。

而且，古人还主张思想道德教育与文化知识教育同时进行，不能孤立地进行某一方面的教育。

陈禹泽心想，也许可以先从一些简单的蒙学经典入手，这些经典既能让孩子们识字，又能传授一些基本的道德规范和历史文化知识。

让他们在学习的过程中，潜移默化地受到传统文化的熏陶。

同时，也可以结合实际生活，教他们一些实用的技能。

比如农耕、手工艺等，让他们明白劳动的价值，懂得只有通过辛勤劳动，才能创造美好的生活。

但目前最大的问题是人手不够，教育孩子是一项艰巨的任务，需要有足够的有知识、有经验的人来帮忙。

如果能有更多的老师，孩子们的教育就能开展得更顺利，营地的发展也会更快一些。

想到这里，陈禹泽不禁皱起了眉头，心中暗自嘀咕：也不知道队长和赵刚干什么去了，怎么还不回来。

真希望他们能尽快带来好消息，最好能找到一些愿意来帮忙教学的人，那样就太好了。