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第 五 回 常枞舌齿教诲学子 老聃鉴宝巧遇洛神（第1页）

话说年仅十三李耳一一跪拜送行人，带上《老莱子》手书竹简，骑青牛，随常枞博士家仆驾马车奔西北方而来。

一路昼夜兼程，三日后便入周都洛邑，来到常枞博士家中拜见博士，常枞博士见李耳聃耳垂肩，且有三孔，非同一般常人，甚是喜欢，便为其名赐字为“聃”

，并收其入太学。

这太学时为周王朝官学，专门设有学子学馆、宿舍与餐馆，李耳第二日将青牛栓与餐馆外牛舍，便住进太学宿舍。

同窗见李耳虽然只是十三岁少年，却白眉白发，老相可爱，便昵称其“老聃”

。

久而久之，师生皆呼李耳“老聃”

。

下学后，皆喜欢骑其青牛，还争相去郊外洛河便为其青牛割草喂食。

太学学馆坐落于皇城附近，有近三十名学子，由两位先生每日轮流教授课程。

除常枞博士外，还有一位较年轻先生，名为苌弘，专门教授有三易：一曰《连山》，二曰《归藏》，三曰《周易》。

余下课程全部由常枞老先生教授。

这常枞老先生教授学子的方法，与当年教授李耳的商蓉最大不同之处，就在于他不循规蹈矩，不墨守成规，寻求自由自在。

他有时是坐着讲，有时是站着讲，有时是走着讲，不看学子们，也不看放在案桌上的书简，潇洒不羁，旁若无人地吟诵着诗经《考磐》中的诗句：

“考磐在涧，硕人之宽——。

独寐寤言，永矢弗过——。

考磐在阿，硕人之岢——。

独寐席歌，永矢弗过——。

考磐在陆，硕人之轴——。

独寐寤宿，永矢弗告——。”

老先生有时双手于胸前，有时双手背于身后，一面吟诵着，一面在地上信步走动，有意无意地追赶着从窗子飞入学馆的蝴蝶。

那姿态显示，仿佛自身便是诗中所言那位归隐者，正在自得其乐。

老聃等全体学子，皆盘腿各自小桌后的木墩上，随声诵读老先生吟诵的诗句，但是情态各各不一，左摇右晃，东斜西歪。

老先生所讲内容，十分广泛，从天上到地上，从远古到眼下，从《诗经》到《河图》再到《洛书》，从《三坟》到《五典》，海阔天空，扬帆行云，广野万里，任意驰骋。

老聃入太学后，在两位先生的教授下，天文、地理、人伦，无所不学，《诗》《书》《易》《历》《礼》《乐》无所不览，文物、典章、史书无所不习，三年而大有长进。

这期间，还在闲暇时骑青牛游览洛邑及其周边，深被河洛文化所折服。

他听说洛邑西边有洛水出水口，地貌奇特，而就在这河出口的地方，神龟浮出，背上的数字排列成奥妙图形，这就是“洛书”

；他还听说孟津黄河边，有一龙马，身负一图，出于黄河波涛之间，这就是“河图”

；他还听说，伏羲根据龙马身上的图案，画出了八卦。

八卦象征天、地、雷、风、水、火、山、泽等种自然现象，后人根据这些符号和图案，编出了《易经》。

老聃惊异这些宝贵的文化资源，都来自洛邑这块地方，这使他感到震撼。

他经常研究“河图”

、“洛书”

、《易经》，阅读了大量文献史料。