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阅读能力让孩子与书籍交朋友（第3页）

他有一点儿不敢相信似的喃喃自语。

晚上，他将那本新书放到枕头底下，美美地睡觉了。

爱心课堂

在日常生活与工作中，书籍是绝对不可以缺少的。

为了让孩子拥有一个幸福的人生，拥有多姿多彩的生活，家长就有责任，有义务让他们具有文学与音乐的修养。

在孩子掌握了一定的词汇量之后，家长就可以有意识地培养他的这些爱好，因为很多时候一本好书能够改变一个人对事物的看法，甚至改变一个人的一生。

对于孩子而言，阅读并不仅仅是单纯地去读故事，阅读的过程实际上是在阅读现实，在阅读人生，而且阅读也是孩子适应社会的一种非常重要的练习。

哈佛教育专家认为，思考犹如播种，行动犹如果实，播种越勤，收获就越丰。

一个阅读后擅长独立思考的孩子才能够感受到书本真正的乐趣。

就好像伟大的物理学家——爱因斯坦所说：“学会独立思考与独立判断要比获得知识更为重要。”

他还说过：“不下决心培养思考习惯的人，就失去了生活的最大乐趣。”

父母应该培养孩子独立思考的习惯，循序渐进地引导孩子认识这个世界，体味人生真谛，思考自己的未来。

开始的时候可以，但总是拿着故事书念给孩子听，他永远也体会不到自己阅读的乐趣。

有的家长在给孩子挑选书籍的时候，总是倾向于挑选一些美好的、甜蜜的、具有童话色彩的书籍。

实际上，那些悲伤的、残酷的题材同样也是孩子需要的。

因为他们长大成人之后，难免都会经历一些悲伤、可怕、孤独等心境。

倘若从小就有了体验，遇到挫折的时候就不会慌乱不知所措，而是迅速镇定下来，想办法进行解决。

好的儿童读物与报刊杂志内容十分丰富，而且生动活泼，更容易让孩子在阅读的过程中获得快乐，从而极大地激发他们的阅读兴趣，在潜移默化中提升他们的阅读能力。

教育小妙招

书籍是了解世界的钥匙，培养孩子爱读书的好习惯，对于孩子成长成才有着极其重要的作用。

作为家长，我们需要做些什么呢？哈佛教育专家给出了这样的建议：

·不同年龄的孩子选择不同的书籍

书籍是提高孩子智力的极好手段，不过，对于不同年龄的孩子应该选择不同的书籍。

对于0～1岁的婴儿来说，应该选用彩色图片，比如，一条狗、一个苹果、一支笔等。

利用这些图片让他们认识看不到的东西或者与看得到的东西相联系。

对于1～2岁孩子来说，应该选择有大幅图字的书，内容能够反映他们比较熟悉的事物，比如花、动物、房子等，并且与字相联系。

对于2～3岁的孩子来说，应该选择含有故事内容的图画书，配合能够跟着念的儿歌。

对于3～4岁的孩子来说，应该选择新鲜事物，具有更多细节的书，比如动物的故事或者简单短小的童话，也可以选择一些比较短的唐诗。

在给孩子讲述故事的时候，应该鼓励孩子提问与插话，以便提高他们对学习的兴趣及思考能力。

·选择好书的标准

为了让孩子的生活更加丰富多彩，不少家长都喜欢给孩子买各种书籍来阅读。

但是，选择什么样的书籍是一个十分重要的环节。

好书能够给孩子带来很大的益处，但是坏书却可能将孩子引入歧途。

所以，家长在为孩子选择书籍的时候，一定要注意选择那些能够传播知识，传播好的思想，使人能够感悟生活、感悟人生、感悟生命的好书。

·选书之前的准备工作

孩子可以在书中得到许多乐趣。