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第45章 多语之桥连接未来（第2页）

伊布拉音眼眶微红，从怀里掏出一封折叠整齐的信纸：“我写了封公开信，能请你帮我看看吗？”

林砚接过信，仔细读完。

那是用维吾尔语和汉语双语写成的，字迹工整、言辞恳切。

信中没有指责与愤怒，而是提出了一个关于如何在尊重传统的基础上推进现代教育的观点。

他说，孩子们不该在两种文化之间做出非此即彼的选择；

他说，语言是桥梁而不是屏障；

他还说，只有理解彼此，才能真正守护自己的根。

林砚看完后沉默了一会儿，然后点头：“这封信值得让更多人看到。”

于是，他们一起修改润色，又在社区广播站录了一段语音播报。

第二天，信件被贴在老茶馆门口的布告栏上，也通过微信公众号推送出去。

反响比预想的要热烈许多，有几位年长的乡亲还主动找到林砚，表示愿意支持这个课堂继续办下去。

与此同时，阿依夏也在茶馆一角布置起了“多语心愿树”

。

孩子们用不同语言写下自己的梦想，粘在叶子上，挂在枝头。

有人写着“我要学会讲好五种语言”

，也有人画出自己想象中的未来学校——那里没有围墙，只有一群孩子围坐在一起读书写字。

林砚看着那些稚嫩的笔迹，心头涌起一种从未有过的踏实感。

他知道改变不会一夜发生，但种子已在土壤里悄然萌芽。

就在一切看似朝着希望的方向前行时，电脑里一封来自自治区教育厅的邮件静静躺了下来。

标题赫然写着：

“关于设立双语教学试点基地的建议”

林砚点开邮件的手停顿了几秒。

他没想到，一场始于门缝里的光的小课堂，竟能引发如此深远的涟漪。

窗外的风轻轻吹过茶馆门前悬挂的铜铃，叮咚作响，仿佛是谁在轻声鼓掌。

而此刻，在他身后书架最底层，一本泛黄的笔记本静静地躺着——那是爷爷留下的日记本。

封面已褪色，边角微微卷起，像一段尘封的时光等待开启。

他一页页翻着，字迹略显潦草却有力，记录的是上世纪五十年代喀什刚解放时的点滴：各族群众如何一起修渠引水、建校办学；汉族干部和维吾尔族老乡如何手把手地种下第一棵榆树苗；还有那年冬天，汉、回、维吾尔等多个民族的年轻人自发组织起扫盲班，教村里的孩子识字念书……

林砚的指尖停在一页上，那是爷爷写于1953年的日记：“今天，艾买提大叔把家里的羊杀了，请全村人吃肉，说‘咱们是新社会的人了，不分你我’。