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第十五章 第一个附加要求（第2页）

在自己做好充分准备之前，最好还是缓一缓。

越来越复杂的故事要求最主要挑战的并不是文笔这种浅显的东西，而是思考深度。

到底如何去理解要求，消化要求，让种种对故事的莫名的附加要求不太突兀地融合在故事中，或者是结合故事要求来规划整个故事。

这真的是非常非常难的。

现在条件还相对简单和宽泛，以后呢？要是以后累积到七八个附加条件的时候，排列组合出来的要求会让人想死吧？先天已经将创作空间压缩到了最低限度，到时候能不能编出故事来真的很难说。

与其到时候绞尽脑汁手足无措，还不如现在先苦练内功，把写作能力、知识积累和思考深度全面提升上去，那到时候就应该有更多手段来应付各种要求。

在远山会所的时候，金宸给了他联系方式，让他以后有空随时去学校找他。

有些课程他要是有兴趣随便可以插班听讲。

反正他应该也不在乎学历之类的了，这种灵活的教学方式应该是最适合他了。

第二天上午，岳清言就打电话给金宸。

金宸显得挺开心的。

“没想到你那么快就找我了。

怎么？有兴趣？”

“是的，金老师，您教的是什么？我之前学习也不是很系统，想更深入系统地学习一下文学领域，而不是纯粹的语言领域。

这个……”

“哈哈，我明白。

我自己比较有研究的是《文艺理论》和《艺术哲学》，相对比较偏向于理论研究。

不过，你既然学语言学，也算是自己人，文史哲不分家嘛。

对这些应该也有些了解。”

“金老师，您的课我就很有兴趣。

最近我也比较闲，您发我个课表，我回头就照着课表过去蹭课了。”

“没问题。

你先过来，然后我带你认识其他学科的老师。”

金宸很快就发过来一个课表图示，标明了课程时间、进度和教室。

金宸因为只有教书和做研究，相对比较拮据，也就接了比较多的课。

一周居然要上三个班的《文艺理论》，不过针对的学生不大一样，两个班是中文系的，专业程度比较高的文论课，还有个班是公共课。

公共课的文论其实就没啥好听了，内容比较水。

文论是相当专精的课程，如果没有足够的阅读基础，估计连老师引用的内容的来源都不知道。

文论研究的毕竟不是流行文学，大量的研究材料都非常冷门。

看着下午就有文论的专业课，岳清言连忙发了个短信，说下午就过去。

算算时间，他现在住的地方距离大学还很远，他稍微收拾了下，就出门了。