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独立孩子最应该具备的人格素质（第5页）

富兰克林说过这么一句话：“人类一生的工作，无论精巧还是粗劣，都由他从小所形成的习惯决定的。”

孩子应该从小养成自己生活自己安排、自己的事情自己做的习惯。

这样锻炼出来的孩子，他们的目的性、自主性、行动性、和计划性都很强，而且对于孩子以后的人生也有很大的帮助。

引导孩子独立思考

如果不能主宰自己，那么他永远就只是个奴隶。

——歌德

培养良好的思维习惯不是一蹴而就的事情，它既需要家长对子女的耐心教育，也需要家长了解自己孩子的特点，对其扬长补短，这样才能让孩子的心智得到全面而和谐的发展。

孩童时期是一个人长身体、长知识的关键时期，他们既有独立的意识，同时还保留着对父母的依赖感。

要想让孩子学会主宰自己，家长们一定要注重培养孩子在思想上的“独立”

。

哈佛故事

卡文家里养了100只鹅，有一天，鹅竟然莫名其妙地死了20只，卡文百思不得其解。

于是，他跑去找牧师，向其请教养鹅的方法。

那位牧师听完卡文的养鹅经过后，问道：“你每天放鹅都是在什么时候？”

“上午。”

“哎呀，这个放牧时间可真是太不吉利了！

最好的放鹅时间应该在下午！”

卡文听完牧师的解释，便高高兴兴地回家了。

可是过了3天后，卡文的鹅又死了20只，他再次来到牧师的家里，委屈地说：“牧师，我是依照您的方法去放养的，可是为什么我的鹅还是死了20只呢。”

牧师听完，问道：“你放鹅的地点在哪里？”

卡文很快答道：“就在我们那条河的右边。”

牧师听完又紧张地大喊道：“哎呀，这一次放牧的地点又错了，你应该在河的左岸放牧。”

卡文听完后，第二天便按照牧师的意见，把鹅赶到了河的左岸放养。

谁知三天之后，卡文的鹅又死了20只，他又一次来到了牧师的家里：“牧师，我的鹅又死了20只。”

牧师看着卡文，叹息地摇摇头：“不会吧，你平时都怎么喂养它们？”

卡文答道：“我只是喂给它们一些苞谷粒。”

牧师想了一会儿，说道：“这一次你又做错了，你应该将那些苞谷粒碾碎之后，再将它们喂给鹅吃。”

过了3天，卡文又找到了牧师，牧师说：“卡文，这一次你又遇到什么问题了？”

卡文伤心地说道：“昨天晚上我的鹅又死了20只。”

牧师漫不经心地说道：“没关系，卡文，只要你的心里充满信心，时常来我这里一趟，我会告诉你一些养鹅的经验。

这样一来，你肯定能够等到成功的一天。

好了，现在，你再告诉我你的鹅都是在哪里饮水？”

卡文听完牧师的话，心里又升起了希望，说道：“我平常都是让鹅饮用河里的水。”

牧师惊讶地叫道：“天哪！

你怎么可以让鹅去喝河里的水呢！

你应该喂给它们井水才对。”

过了几天，卡文再一次敲开了牧师家的门，这时牧师正在看一本厚厚的书籍。

卡文上前恭敬地说道：“牧师，你好。