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办事能力遇到问题不紧张（第5页）

爱心课堂

家长应该避免对孩子包办一切的爱护行为，学会放开孩子的小手，让他们自己去创造。

培养孩子的动手能力，家长不仅不要限制孩子的发展还要给孩子创造的机会，给予孩子相对独立的空间和自由，培养孩子自主选择和处理问题的能力。

让孩子在尝试的过程中品味失败，这样孩子才能从失败中吸取教训快乐成长。

进行一些劳动技能的培养，不仅可以提高孩子的动手能力，让孩子通过自我动手实践，了解生活的不易，学会珍惜，还能让孩子的手臂肌肉得到了锻炼，促进身体发育，增强身体协调能力与身体素质，进而促进孩子脑部发育。

家长要鼓励孩子做做一些力所能及的事，例如收拾自己的玩具、摆放好自己的书本和笔，自己穿衣服、系鞋带、自己吃饭。

如果孩子自己可以完成这项事情，家长千万不要去帮忙。

当然，让孩子做自己能够做到的事情并不是需要家长完全放手，放任孩子“自生自灭”

，而是要站在一旁鼓励孩子，给孩子加油打气，让他们有充分的信心，能够找到坚持的动力，在孩子遇到困难而沮丧的时候，及时地化解孩子的不良情绪，让孩子继续前进。

一些日常整理工作虽然看起来微不足道，但在实际上却给孩子创造了很好的锻炼机会，锻炼了孩子的独立生活能力。

当然，这时家长对孩子的赞赏也十分重要，当孩子完成一件事情的时候，给予一些奖励可以让孩子增强信心，让他们亲身体会到自己动手的快乐。

很多家长都对自己孩子的动手能力表示怀疑，为了避免危险不让孩子去做任何事情，而且对于孩子的好奇的提问总是敷衍了事，也从不主动找孩子谈心。

这些都是造成孩子日后懒惰的重要原因。

人只要一产生惰性，就不愿意自己思考问题，更不要说动手做一些事情了。

慢慢地，孩子就没有独立性，事事都依赖别人了。

教育小妙招

关于锻炼孩子的动手能力，哈佛教育专家建议，家长可以在日常的活动中锻炼孩子的动手能力，让孩子变成一个“心灵手巧”

的宝贝。

·做手工，小手更灵活

2岁半的孩子可以开始学习一些简单的折纸，从3岁开始孩子可以学着拿剪刀，先学剪纸条，然后学着建一些比较普通的图形，可以用纸条贴成链条或者用方纸贴成花篮等。

4～5岁的孩子可以学着剪更复杂的剪贴和图案。

如果男孩子更喜欢车、船、飞机、大炮等，家长可以教孩子做一些这样的模型。

·自己动手，快乐多

平时家长可以有意识地培养让孩子帮助父母倒水喝；吃饭的时候，让孩子自己拿着筷子吃；让孩子学习擦桌子扫地，自己整理玩具，洗手绢等。

以此来培养孩子的动手能力。

·玩具相助，乐趣多

玩具是孩子最好的朋友，家长可以给孩子提供玩具，比如：积木、插塑、沙石、冰雪、拼装玩具、橡皮泥等，让孩子自己发挥创造。

聪明的家长应该顺应孩子喜欢动手的规律，拿来一些废纸来让孩子撕，给他一些木头和棍子让他敲打，买来一些彩笔来教孩子学画画，找一些不用的小瓶小盒让他玩耍，也可以，为他准备一些积木以及自制拼图、橡皮泥、七巧板等玩具，让孩子在动手的同时也动脑。

哈佛语录

哈佛教育专家认为，不要小看孩子的动手能力，家长应该有意识地让孩子做自己力所能及的事情，让孩子从小就养成“自己的事情自己做”

的意识，培养孩子的动手能力，增强孩子的自信心和独立解决事情的能力。