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第452章 神秘的时间循环（第3页）

定理。

因为题目中明确给出D是BC边上的中点，所以AD是底边上的中线。

根据“三线合一”

定理，AD同时也是底边上的高，所以可以直接得出AD⊥BC。

理清思路后，宋浩胸有成竹地在练习本上写出了严谨的证明过程。

他刚写完，一个数学精灵就飞过来检查。

精灵仔细地看了一遍证明过程，满意地竖起大拇指，然后同样给宋浩递上了一枚能量币。

宋浩接过能量币，脸上露出自信的笑容。

他知道，每一次成功解出难题，都是自己数学能力提升的见证，也离打破时间循环更近了一步。

在接下来的日子里，时间依旧在不断循环。

每一天，同学们都会在同样的场景中开始复习，接受数学精灵们给出的各种难题考验。

题目越来越难，涉及的知识点也越来越广泛，从代数到几何，从简单的计算到复杂的推理证明，仿佛是一场全面的数学大挑战。

但同学们并没有被困难吓倒，相反，他们在这个循环的过程中，逐渐找到了学习数学的乐趣和方法。

他们不再把解题当成一种负担，而是看作是一场与数学精灵的智慧较量。

每一次成功攻克一道难题，都能让他们感受到满满的成就感，也让他们对数学的兴趣愈发浓厚。

花老师虽然不知道为什么时间会陷入循环，但她敏锐地感受到了同学们身上发生的巨大变化。

曾经那些对数学有些畏惧的同学，如今都变得积极主动；课堂上的讨论也越来越热烈，同学们之间互相交流解题思路，分享学习心得，形成了一种前所未有的良好学习氛围。

看到同学们如此热爱数学，如此努力地提升自己，花老师的心里感到无比欣慰。

在这个神秘的时间循环里，同学们就像一群勇敢的探险家，在数学的浩瀚海洋中不断探索前行。

他们在挫折中学会坚持，在困难中寻找突破，每一次解题的过程都是一次成长的历练。

而那一枚枚数学能量币，就像是他们成长路上的勋章，见证着他们的努力和进步。

随着时间的推移，同学们收集的能量币越来越多，他们离打破时间循环的目标也越来越近。

然而，数学王国的考验似乎永无止境，更难的挑战还在前方等待着他们。

但同学们毫不畏惧，因为他们坚信，只要团结一心，凭借扎实的知识和不懈的努力，一定能够打破这个神秘的时间循环，让时间重新流动，开启新的学习篇章。

在这个看似无尽的循环中，每一次解题都是对知识的深度挖掘，每一次思考都是对智慧的勇敢挑战。

同学们在数学的世界里砥砺前行，他们的眼神中闪烁着坚定的光芒，那是对知识的渴望，对胜利的执着。

而花老师始终陪伴在他们身边，如同明亮的灯塔，为他们指引着前进的方向，给予他们鼓励和支持。

在这场奇妙而神秘的数学之旅中，他们共同书写着属于自己的精彩故事，等待着时间循环被打破的那一刻，去迎接更加广阔的知识天地。

随着时间循环的持续，同学们之间的默契也越来越深厚。

他们学会了分工合作，遇到难题时，会根据各自的优势进行讨论和解答。

有的同学擅长代数运算，就负责在方程和函数的领域中寻找突破；有的同学对几何图形有着敏锐的洞察力，便专注于几何证明和图形分析。