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第124章 倾听沟通（第1页）

刘玉莹坐在客厅的沙发上，手里紧握着手机，指尖微微发白。

她的目光空洞地盯着电视屏幕，电视里播放着一档家庭调解节目，但她一个字也没听进去。

耳边回荡的是杨彦秋摔门的声音，那声音像一把锤子，狠狠砸在她的心上。

刘玉莹低头看了看手机，屏幕上显示的是她刚刚搜索的“青春期叛逆教育”

的相关内容。

她的手指无意识地滑动着屏幕，眼神却越来越迷茫。

自从和杨保华离婚后，她觉得自己像一只无头苍蝇，四处乱撞。

杨保华的离开不仅带走了家庭的完整，也带走了她对女儿的控制力。

杨彦秋变得像一匹脱缰的野马，完全不受她的约束。

刘玉莹的手指在键盘上飞快地敲击着，搜索着各种教育专家的资料。

她的眉头紧锁，眼神中透露出焦虑和无奈。

“叮咚”

，手机传来一声提示音，刘玉莹看到一个教育专家正在直播。

她毫不犹豫地点击进入，屏幕上出现了一位戴着眼镜、神情严肃的中年男子。

直播间里，张教授正在解答一位家长关于孩子学习习惯的问题。

刘玉莹深吸一口气，点击了“连线申请”

按钮。

几秒钟后，张教授的声音从耳机里传来：“这位玉莹妈妈，您好，请问您有什么问题需要咨询？”

刘玉莹连忙调整了一下耳机，声音有些急促：“张教授，您好！

我女儿今年16岁，正在读初三。”

“她最近沉迷于cosplay，完全不关心学习，成绩一落千丈。”

“我试过禁止她玩，但她甚至用跳楼来威胁我。

我真的不知道该怎么办了，请您帮帮我。”

张教授听完，语气沉稳而温和：“玉莹妈妈，您先别着急。

这种情况确实需要谨慎处理。

我建议您首先寻求专业的心理辅导。”

“青春期的孩子确实容易陷入自我认同的困惑。

尤其是当他们发现某种兴趣能够让他们获得归属感时，可能会过度投入。”

“我们需要理解她的行为背后的心理需求，而不是一味地压制。”

刘玉莹叹了口气：“可是她的成绩已经这么差了，我真的很担心她连好一点的技校都上不了，我怕她将来会后悔。”

张教授点点头：“您的担心是可以理解的。

但我们需要找到一种既能让她保持兴趣，又能引导她回归学习的方法。”

“您可以尝试和她一起制定一个时间表，比如每天完成学习任务后，允许她有一定的时间玩cosplay。”

“这样既能满足她的兴趣，也能让她逐渐意识到学习的重要性。”

刘玉莹有些犹豫：“可是她现在已经完全不听我的话了，我担心她不会配合。”

张教授笑了笑：“这需要您用平等的态度和她沟通，而不是以家长的身份去命令她。”

“您可以试着和她分享您的担忧，同时表达对她兴趣的尊重。